Egosentrik nutq: olimlar nazariyasi

Olim Jan Piaget bolalarning egosentrizmini bu yoshdagi bolaning faqat o’zini eshitishi va jamiyatga minimal munosabatda bo’lishi bilan izohlaydi. Vygotskiy kontseptsiyasi shuni ko’rsatadiki, egosentrik nutq bolaning tashqi harakatlaridan ichki nutqiga o’tish bosqichidir. Masalan, piramida to’plami, chaqaloq halqalarning qaysi biri kattaroq ekanligi va qaysi birini birinchi bo’lib kiyish kerakligi haqida baland ovozda gapirganda. Vaqt o’tishi bilan, bola o’zi uchun aniq bo’lgan narsalarni baland ovozda aytishni to’xtatadi va piramidani yig’ishda davom etib, jimgina halqalarni solishtirishni davom ettiradi.

Jan Piagetning topilmalari

Jan Piagetning fikricha, egosentrik nutq tufayli bolaning fikrlarini iloji boricha tushunish mumkin. Olimning ta’kidlashicha, kattalar va bolalarning nutqi ko’p funktsiyali mahoratdir va fikrlarni muloqot qilish funktsiyalardan biridir. O’z tajribalari davomida Piaget bolalarda nutqning 2 turini aniqladi – egosentrik va ijtimoiylashgan. Birinchisi o’zi bilan, ikkinchisi esa boshqalar bilan muloqot qilish uchun mo’ljallangan.

Egosentrik nutq nima?

Tarixiy tajribalarga ko’ra, Piaget egosentrik nutqning uchta asosiy turini aniqladi, ularning har biri maktabgacha yoshdagi bolalar uchun juda maqbuldir:

1. Ekolaliya bilan chaqaloq ilgari eshitgan so’zlarni takrorlashga harakat qiladi, hatto ma’nosini ham tushunmaydi. Egosentrik nutqning bu turi ikki yoshga xosdir.
2. Monolog davomida bola o’zi bilan muloqot qiladi, kimdir uni tinglashi mumkin deb o’ylamaydi. Agar bolaga diqqat bilan qarasangiz, uning harakatlari va nutqi bir-biriga bog’langanligini ko’rishingiz mumkin. Chaqaloq biror narsa qilishni boshlaganda, u o’z harakatlarini faol ravishda talaffuz qiladi.
3. Olimlar, shuningdek, ikki tengdosh muloqot o’rnatishga harakat qilganda, lekin ularning har biri o’zi uchun hamma narsani aytadigan kollektiv monologni aniqladilar. Ular suhbatdoshning savollariga javob berishini kutishmaydi. Piagetning fikriga ko’ra, egosentrik nutqning bu turi eng ijtimoiylashgan.

Vygotskiy tadqiqotlari

Jan Piagetdan farqli o’laroq, Lev Vygotskiy egosentrik nutq harakatni tashqi muhitdan aqliy nutqqa o’tkazish jarayoni deb hisobladi. Shunday qilib, masalan, bola kattalardan rozetkada oqim borligi haqidagi hikoyani eshitadi va siz unga tegolmaysiz. Chiqish joyini ko’rib, chaqaloq o’ziga tegmaslik kerakligini aytishni boshlaydi. Kelajakda bolaning ongi rozetkani taqiqlangan narsa sifatida qabul qiladi.

Shunday qilib, Vygotskiyning fikricha, egosentrik nutq tashqi harakatdan ichki nutqqa o’tishning ma’lum bir chizig’idir. Egosentrik nutqning rivojlanishi hatto rolli bolalar o’yinida ham kuzatilishi mumkin. Shunday qilib, masalan, chaqaloqning fikrlashi biroz boshqacha ishlagandan oldin va u bo’tqa pishirishda barcha harakatlarni batafsil aytib berdi. Biroq, yoshi bilan bolalar o’yinlari kamroq batafsilroq bo’ladi, chunki chaqaloq har bir harakatini talaffuz qilishni to’xtatadi.

Nutqda egosentrizm

Egosentrik nutq kattalarda ham kuzatilishi mumkin bo’lgan holatlar mavjud. Ko’pincha bu shaxs o’zi uchun yangi hunarmandchilik bilan shug’ullana boshlaganida sodir bo’ladi. Misol uchun, biror narsani to’qishni o’zini o’zi yo’naltirish deb atash mumkin, ayniqsa bu faoliyat ayol uchun mutlaqo yangi bo’lsa.