Behruzbek Hamidov
Yuqori sezuvchanlik nima?
Sezuvchanligi yuqori bo’lgan odamlarning ichki dunyosini tashqi dunyodan ajratib turadigan juda nozik bo’linma borligi ilmiy jihatdan isbotlangan. Ular bilan birga keladi:
- Juda murakkab ichki hayot, yovvoyi tasavvur.
- Kino tomosha qilish, kitob o’qish paytida his-tuyg’ularni boshdan kechirish.
- Boshqalar e’tiborida chalkashlik.
- Haddan tashqari emotsionallik, bezovta qiluvchi yorug’likka, tovushlarga g’ayrioddiy reaktsiya.
- Tanlangan vaziyatda yoki bir vaqtning o’zida bir nechta vazifani bajarishda chalkashlik.
- Vaziyatning nozik tomonlarini yoki boshqa odamning kayfiyatini qo’lga kiritish qobiliyati.
Bolalarda yuqori sezuvchanlik belgilari
Juda sezgir bola ko’pincha introvert yoki o’ziga qaram bo’lib ko’rinadi va ba’zida his-tuyg’ularini aniq namoyon qiladi. Mutaxassislar bunday bolalarning bir nechta xarakter xususiyatlarini aniqladilar, bu ularning atrofidagi dunyoni idrok etish turini aniqlash imkonini beradi. O’ta sezgir bola tez-tez boshlanadi, yaxshi hazil tuyg’usi va keng so’z boyligiga ega, rivojlangan sezgi bor va ko’p masalalarni aks ettiradi. U tanlov oldida yo’qoladi, yolg’izlikni yaxshi ko’radi, boshqa odamlarning azob-uqubatlariga hamdard bo’ladi, hamma narsani yuragiga oladi, olomon va yorug’ joylarda ortiqcha his qiladi. Agar bu gaplar sizning bolangizga tegishli bo’lsa, demak u o’ta sezgir.
Sezuvchanlikning afzalliklari va kamchiliklari
Haddan tashqari sezgir bolalar hissiy iliqlik va sezgirlik bilan ajralib turadi. Ular barcha belgilangan qoidalarga rioya qilishadi, yaqinlari bilan tashvishlarni baham ko’rishadi. Bular ruhiy izlanish va o’z-o’zini rivojlantirishga intiladigan ijodiy shaxslardir.
Katta afzalliklarga qaramay, sezgir odamlarning ba’zi kamchiliklari bor. Ko’pincha, bu yomon uyqu, ishtahaning pasayishi, charchoq va natijada ishda va o’qishda past mahsuldorlikdir. Ular shovqinli kompaniyalardan qochishadi, yaqin do’stlar doirasini afzal ko’rishadi.
O’ta sezgir bolaga qanday yordam berish kerak:
- Hech qanday holatda siz bolaning hissiy tajribasini injiqlik bilan aralashtirmasligingiz kerak. Tanbehlar o’rniga, unga o’ziga xosligini qabul qilishga yordam bering va undan qanday foydalanishni o’rganing.
- Kuchli mashg’ulotlardan keyin bolangizning tinch vaqtga bo’lgan ehtiyojiga javob bering. Masalan, charchagan maktab kunidan keyin uni oziq-ovqat do’koniga chaqirmang.
- Uning hissiy sezgirligi va o’ta sezgirligiga ijobiy baho bilan yondashing, uning xizmatlarini eslatib qo’ying.
- Bu xususiyatni qanday qilib kuchga aylantirish mumkinligini tushuntiring.
- Uni oddiy bolalar, ayniqsa aka-uka yoki opa-singil bilan solishtirmang. Bu bolaga katta zarar etkazishi mumkin.
Ota-onalar yuk va dam olishning moslashuvchan jadvali bilan ishlashlari yaxshiroqdir va kelajakda bolaning o’zi ijtimoiy faollik darajasini tartibga solishni o’rganadi. Ortiqcha talablar qo’ymang, ta’na qilmang va ayblamang.
Ta’limda maqtovning o’rni
Haddan tashqari sezgir bolani etarlicha maqtash mumkin emas. Bu bolalar o’zlarining qobiliyatlarini juda qadrlashadi. O’zlarining etishmasligi hissi ularning xarakterida yashiringan xususiyatlarning to’liq qiymatini tushunishga imkon bermaydi. Ular kattalarning yordamiga, to’g’rirog’i, oilaviy iliqlikka, muvaffaqiyatsizliklarga xotirjam munosabatda bo’lishga, turli xil hayotiy vaziyatlarni gapirishga, muvaffaqiyat quvonchiga, qiyin damlarda qo’llab-quvvatlashga muhtoj. Bu shartlarning barchasi bolani uni sevishini va qabul qilishini bilib, xotirjam muhitda o’sishiga yordam beradi.
Izzattillo Islomov
