Buning uchun siz ikkita asosiy fikrni eslab qolishingiz kerak bo’ladi.

№1: Maqsad

Siz tushunishingiz kerak bo’lgan birinchi narsa: u yoki bu biznesni nima maqsadda qilyapsiz? Bolalar nimaga intilayotganini aniq tushunadilar. Ammo bolaga bloklar berish va o’ynashni so’rash va minora qurishni so’rash o’rtasida farq bor. Ikkinchisi bir xil maqsadni beradi.

Shunday qilib, bolalar qanchalik tezlik va qat’iyatli ekanligini bilish uchun poyga yugurishadi. Ular o’z xonalarini tozalaydilar, chunki ular siz ularni maqtashingizni bilishadi va ehtimol ularni harakatlari uchun biror narsa bilan taqdirlaysiz. Va hokazo.

Bola har bir mashg’ulotga to’liq sho’ng’ib ketadi va agar aytganimizdek, u g’ayratli bo’lsa, chalg’itmaydi. Agar siz barcha o’yinchoqlarni ular uchun qutiga yig’ishingiz kerakligi sababini aytmasangiz, lekin “Men aytganim uchun” iborasi bilan o’z pozitsiyangizning to’g’riligini bahslashsangiz, bola kerakli motivatsiyani olmaydi. Agar aniq tushuntirish bo’lmasa, sizning vakolatingiz ham foydali bo’lmaydi: “Mehmonlar tez orada keladi va u toza bo’lishi kerak” yoki “Robot changyutgichni yoqishimiz kerak, o’yinchoqlar uni tozalashga to’sqinlik qiladi”. 

Siz, bolalar kabi, nima uchun band bo’lgan jadvalingizdan keyingi vazifani bajarishga harakat qilayotganingizni aniq tushunishingiz kerak. Kattalar jarayonga aralashib qolishadi, natija va maqsadlarga kamroq e’tibor berishadi. 

Xulosa: jarayon faoliyati maqsadlilarga qaraganda kamroq samarali. Ayniqsa, dam olishga vaqtingiz bo’lmagan hollarda. Bundan tashqari, bolalarning tasavvurlari vazifalarni engishni osonlashtiradi, ularning ba’zilarini o’yinga aylantiradi. 

№2: Ishtirok etish

Bolalardan o’rganishingiz kerak bo’lgan ikkinchi narsa – bu jarayonga jalb qilish. Ular kublar yasashadi, qo’g’irchoqlar uchun liboslar tanlaydilar, rasm chizishadi – bolalar o’zlarini butunlay ushbu mashg’ulotlarga bag’ishlaydilar. Ularning boshqa faoliyat turiga tezda o’tish maqsadi yo’q. Shuning uchun kattalar ko’p vazifani bajarishga urinmasliklari zarar qilmaydi.