U 20 yildan ko’proq vaqt oldin chiqqan bo’lsa-da, ko’pchilik hali ham Nemoni topishni eslaydi. ni hamon eslaydi. . Moviy baliq nafaqat baxtiyorligi, balki uning ahvoli bilan ham esda qoladi, bu esa uni sodir bo’lishi bilanoq hamma narsani unutishga majbur qiladi.

Tomoshabinlar Dorining ahvolini film syujetini oldinga siljitish uchun yaratilgan xayoliy narsa deb o’ylashlari mumkin edi. Ko’pchilik tushunmasligi mumkinki, Dori xotirasidagi muammolar bolalarga ta’sir qiladigan haqiqiy, ammo kam uchraydigan holatga o’xshaydi.

Rivojlanish amneziyasi bolalarni deyarli sodir bo’lishi bilanoq unutishga olib keladi. Dori singari, ular oldingi suhbatlarni yoki voqealarni, hatto qiziqarli tug’ilgan kun kabi muhim voqealarni ham eslay olmaydilar.

Bu holat ularga kattalar hayoti davomida ham ta’sir qilishi mumkin. Biroq, men va hamkasblarim tomonidan olib borilgan tadqiqotlar qo‘llab-quvvatlashning yangi usulini ochgan bo‘lishi mumkin.ni ochib bergan bo‘lishi mumkin.

Rivojlanish amneziyasi miyaga kislorod yetishmasligidan kelib chiqadi. Buning bir qancha sabablari bo‘lishi mumkin, jumladan, travmatik tug‘ilish, chaqaloq tug‘ilish kanaliga yopishib qolishi, nafas ololmaydi. Nafas olish etishmovchiligi va tug’ilgandan keyin yurakning to’xtab qolishi boshqa mumkin bo’lgan sabablardir.

Kislorod etishmasligi miya shikastlanishiga olib kelishi uzoq vaqtdan beri ma’lum. Ammo 1990-yillarning oxirida Londondagi Great Ormond Street kasalxonasida maslahatchi neyropsixolog Faraneh Vargha-Xadem xotirada muammolar bilan kurashayotgan uchta o‘smirni aniqladi. bilan kurashayotgan uchta o‘smirni aniqladi. ular kichkinaligidan. Ularning barchasi erta hayotida miyaga kislorod yetishmasligidan aziyat chekkan va MRI tekshiruvlari ularning gippokampiga – miya xotira markaziga zarar yetganini ko‘rsatdi.

Vargha-Xadem kuzatganlariga asoslanib, u rivojlanish amneziyasining uchta asosiy xususiyatini belgilab berdi. Birinchidan, fazoviy xotira muammolari, masalan, tanish muhitda adashish yoki o’z narsalarini qaerga qo’yganligini unutish.

Ikkinchidan, vaqtinchalik xotira muammolari, shu jumladan muntazam ravishda rejalashtirilgan mashg’ulotlar yoki mashg’ulotlar haqida tez-tez eslatib turish kerak. Uchinchidan, epizodik xotira muammolari yoki ularning hayotidagi voqealarni eslay olmaslik.

Ushbu xotira muammolari umr bo’yi va juda nogiron bo’lib qolishi mumkin, ya’ni bolalar butun umri davomida yordamga muhtoj bo’ladi.

Rivojlanish amneziyasi qanchalik keng tarqalganligi ma’lum emas. Finding Nemo filmidagi Dori singari, rivojlanish amneziyasi bo’lgan bolalar yaxshi til ko’nikmalariga, motorli ko’nikmalarga va kognitiv qobiliyatlarga ega. Shunday qilib, birinchi qarashda ular muammoga duch kelmaydilar.

Bu shuni anglatadiki, shifokorlar xotira muammolarini o’tkazib yuborishi mumkin va bolalar mutaxassisga yuborilmaydi. Ba’zilar o’rniga e’tibor muammolari bilan noto’g’ri tashxis qo’yilgan.

Xotira yordami
Afsuski, gipokampus buzilganidan keyin uni tiklash mumkin emas. Shunday qilib, rivojlanish amneziyasini davolash bolalarning qobiliyatlaridan maksimal darajada foydalanishga yordam berishga qaratilgan.

Bunday yordamga qaramay, rivojlanish amneziyasi bo’lgan bolalar maktabda juda kam ahvolda. Agar ular sinfda savol berishsa, tezda javobni unutishadi. Ular maktabdan uyga qaytganlarida, darslari nima bilan bog’liqligini eslay olmaydilar.

Biroq, rivojlanish amneziyasining diqqatga sazovor xususiyatlaridan biri shundaki, tanib olish xotirasi – ilgari duch kelgan narsalarni tanib olish qobiliyati – buzilmaydi. .

Shunday qilib, agar siz rivojlanish amneziyasi bo’lgan odamga yuzlarning rasmlarini ko’rsatsangiz, keyin ularga bu yuzlarni xotira testidan o’tkazsangiz, ular ilgari ko’rganlarini aniqlay oladilar.

Ular yuzlarni qayerda ko’rganliklarini eslamasalar-da, ular yuzni tanish deb aytishlari mumkin edi – va ular buni ilgari ko’rganliklarini to’g’ri baholay olishadi. Bu shuni ko’rsatadiki, xotiraning ba’zi jihatlari ushbu kasallikka chalingan bolalarda hali ham yaxshi ishlashi mumkin.

Tanish narsalarni tanib olish qobiliyati rivojlanish amneziyasi bo’lgan bolalarga o’rganishga yordam berishning kaliti bo’lishi mumkinmi, deb qiziqdik. Ushbu g‘oyani sinab ko‘rish uchun biz sakkiz yoshli “Bemor H” bilan amaliy tadqiqot o‘tkazdik.

Bemor H har biri olti martadan to’rt xil ta’lim videosini tomosha qildi. Har bir soatdan keyin unga darhol xotira testi topshirildi.

Videolarning yarmida unga “Misr ko‘chmanchilari qayerda yashagan?” kabi ochiq savollar berildi. Rivojlanish amneziyasi bo’lgan bolalar uchun bunday test juda qiyin. Garchi u har bir videoni olti marta ko’rgan bo’lsa ham, u testda juda yomon ishladi.

Boshqa videolar uchun unga ko’p tanlovli test topshirildi. Bu unga javoblarning qaysi biri tanish ekanligini aniqlash uchun tanib olish xotirasidan foydalanishga imkon berdi.

Bemor H ushbu testda ancha yaxshi natijalarga erishdi va birinchi testda 20 javobdan atigi oltitasi bilan solishtirganda 20 javobdan 18 tasini to’g’ri oldi. Darhaqiqat, u rivojlanish amneziyasi bo’lmagan bolalar kabi tanib olish testini yaxshi bajardi.

Bir hafta o’tgach, bemor H laboratoriyaga qaytib keldi va u ilgari ko’rgan videolari asosida yana bir xotira testini oldi. Shunisi e’tiborga loyiqki, u ko’p tanlovdan foydalangan holda sinovdan o’tgan videolardan birinchi marta sinovdan o’tganiga qaraganda ikki baravar ko’p ma’lumotni eslay olgan – hatto unga ochiq savollar berilganda ham. Eng muhimi, u nafaqat ma’lumotni tanibgina qolmay, balki tafsilotlarni eslay olardi.

Yangi xotiralar qanday shakllanadi
Bizning xulosamiz shundan iboratki, ko’p tanlovli testlar bemor H ga ma’lumotni qayta ishlash va birlashtirish uchun miya xotira tizimining buzilmagan qismlaridan foydalanishga imkon berdi. Bu unga ma’lumotni yanada samarali o’rganishga va barqaror xotirani yaratishga yordam berdi.

Ushbu topilma dalda beruvchi, ammo tanib olish xotirasi sinfda va bir haftadan uzoqroq kechikishlarda o’rganishni qo’llab-quvvatlashi mumkinligini tushunish uchun qo’shimcha tadqiqotlar talab etiladi. Rivojlanish amneziyasining juda kam uchraydiganligi odamlarning katta guruhlarida aralashuvni o’rganish va sinab ko’rishni qiyinlashtiradi.

Rivojlanish amneziyasida yuzaga keladigan o’quv jarayonlarini va yangi xotiralar qanday shakllanayotganini tushunish uchun ham ko’proq ish qilishimiz kerak. Buni tushunish ushbu kasallikka chalingan odamlar uchun yaxshiroq o’rganish usullarini ishlab chiqishga yordam beradi.

Ammo bu natijalar umid baxsh etadi, bu ko’p tanlovli testlar rivojlanish amneziyasi bo’lgan bolalar uchun barqaror xotiralarni shakllantirish va sinfda davom etishda oson va foydali vosita bo’lishi mumkinligini ko’rsatadi.Suhbat