Aqli zaif bolalarda fazoviy-vaqt tushunchalarining buzilishi.

Men maktabda pedagogik psixolog bo’lib ishlayman va aqli zaif bolalarni tekshirishda yoki ularni PMPKga (psixologik-tibbiy-pedagogik komissiya) yuborishda doimo makon va vaqtga yo’naltirish uchun savollar beraman: hozir yilning qaysi vaqti, bolaning tug’ilgan kuni qachon, chap qo’lingiz bilan uning orqasidagi ob’ektni ko’rsating va uning ismini baland ovozda ayting. Bunday bolalarning o’ziga xos xususiyati – javobning etishmasligi yoki vaqt va makonda chalkashlik va orientatsiya.Bu xususiyatning sababi nimada? Bolada fazoviy tushunchalarning rivojlanishi sensorimotor va aqliy rivojlanishning muhim ko’rsatkichidir. Rivojlanishda kechikishlar bo’lgan bolalarda fazoviy tushunchalarni shakllantirishdagi og’ishlar quyidagi sabablarga ko’ra paydo bo’lishi mumkin:-sezgi organlarining tashqaridan kelayotgan ma’lumotlarni qayta ishlash sekinlashishi, xususan, vizual idrok etish jarayonlarining rivojlanishida kechikish, analizator tizimlarining funktsional o’zaro ta’sirining pasayishi;- qidiruv funktsiyasining buzilishi, bu bolani o’rab turgan makon va ob’ektlarni kechiktirilgan tanib olish va tekshirishga olib keladi.- umumiy ma’lumotlarni ajratib ko’rsatishning mumkin emasligi-xotira qobiliyatining pasayishi, materialni eslab qolish va takrorlashda qiyinchilik- past kognitiv faollik- aqliy operatsiyalarning etarli darajada shakllanmaganligi-nutqning buzilishi, qo’l-ko’zni muvofiqlashtirishning rivojlanmaganligi-bolaning materialni o’rganishi va topshiriqni bajarishi mumkin bo’lgan bajarish davrini qisqartirishAqli zaif bolada fazoviy-vaqt kontseptsiyasini quyidagi yo’llar bilan rivojlantirishingiz mumkin:-har bir faslga xos ob-havo hodisalarini kuzatish usuli, mavsumiy bayramlarning atributlari, hunarmandchilikda tabiiy materiallarni to’plash va undan keyin foydalanish.-kun tartibiga rioya qilish, kun davomida tevarak-atrofdagi o`zgarishlarni kuzatish-tematik multfilmlar, filmlar, taqdimotlar, o’quv materiallarini namoyish qilishShunday qilib, aqli zaif bolada kuzatuv qobiliyatlari va ko’rgan narsalarini tahlil qilish, hodisalar, narsalar va boshqalar belgilarini aniqlash qobiliyati rivojlanishi mumkin.