Biz hujjatlarni olib qo’yamiz

Hozirgi maktab o’quvchilari o’sha yoshdagi ota-onalarga qaraganda ancha kengroq tanlovga ega.

Agar o’qituvchi yoki sinfdoshlar bilan kelishmovchilik bo’lsa, ular maktabni o’zgartirishda muammo ko’rmaydilar. Ular o’zlari noqulay bo’lgan joyda bo’lmaslik uchun uyda ta’limga o’tishga tayyor. Ular o’z huquqlarini va ularni qanday himoya qilishni yaxshi bilishadi. Va eng muhimi, ular xohlagan narsaga erishmaguncha ota-onalari bilan muhokama qilishadi.

Shu munosabat bilan, kattalar ko’pincha bolasi ongli ravishda qaror qabul qilgani va u uchun eng yaxshi narsani tushunadigan xayolga ega. Nega bu holatda u bilan yarim yo’lda uchrashmaslik kerak? Ota-onalar bolalarning hayotiy tajribasi kamroq ekanligini va ular shoshilinch qarorlar qabul qilishga moyilligini hisobga olmaydilar.

Munozaralar hujumi ostida, kattalar qo’llab-quvvatlash tuyg’usini yo’qotadilar va bola bilan kurashishni to’xtatish uchun faqat taslim bo’lishga tayyor. Ammo noaniq bir shubha meni xavotirga solmoqda: “Ushbu maktabni o’zgartirishga arziydimi, chunki u universitetga kirish uchun juda zarur bo’lgan kuchli tayyorgarlikni ta’minlaydi? To’g’ri qaror nima?

Maktabning maqomi ham, reytingdagi birinchi o’rni ham qatnashishni davom ettirishga arzimaydigan holatlar mavjud.

1. BEZORILIK, TOVLAMACHILIK, SHANTAJ

Bolani tahqirlash, masxara qilish, tahqirlash, bu uning o’zini nafaqat noqulay, balki hayoti va ruhiy salomatligi uchun xavfli bo’lgan muhitda topishini anglatadi.

Talabalar kunning ko’p qismida o’qituvchilar tomonidan nazorat qilinadi. Va agar ta’lim muassasasida bezorilikka yo’l qo’yilsa, bu uning ichki madaniyati va mikroiqlimida biror narsa noto’g’ri ekanligini anglatadi.

2. BOLA MUNTAZAM RAVISHDA UYGA KO’KARISHLAR BILAN KELADI VA UNING MOL-MULKI O’G’IRLANADI.

Siz nima sodir bo’layotganining sababini aniqlashga harakat qilishingiz, aybdorlarni topishingiz va suhbat ularning xatti-harakatlariga ta’sir qilishiga umid qilishingiz mumkin. Ammo bola o’z muammolarini siz bilan baham ko’rishga tayyormi?

Bolalar ko’pincha ota-onalar tengdoshlari bilan nizoga aralashishlarini uyat deb bilishadi. Bola o’zini qurbonning holatida topadi – yordamsiz, qarshilik ko’rsatishga qodir emas. Bu degani, kaltaklash va/yoki o‘g‘irlik yana takrorlanmasligiga kafolat yo‘q.

3. O‘QITUVCHINING TARAFKASHLIGI

Afsuski, boshqalar ustidan hokimiyatga ega bo’lgan odam uni suiiste’mol qilishi mumkin. O’qituvchining o’z farzandiga nisbatan noxolis munosabati muammosiga duch kelgan ota-onalar tez-tez maslahat uchun menga murojaat qilishadi.

Ular turli mamlakatlarda yashaydilar, lekin ular bir xil voqeani tasvirlaydilar: bola qanchalik urinmasin, o’qituvchi past baho qo’yadi, unga past nazar bilan qaraydi, sovuqqonlik bilan gapiradi, uni chaqirishi mumkin va unga javob berishga imkon bermaydi. sinf.

Agar ota-onalar, o’qituvchi va talaba o’rtasidagi suhbatdan keyin vaziyatni o’zgartirish mumkin bo’lmasa, boshqa maktab haqida o’ylash yaxshiroqdir. Uzoq davom etgan mojaro nafaqat bolaning fan bo’yicha ishlashiga, balki uning o’zini o’zi qadrlashiga va umuman o’qishga bo’lgan motivatsiyasiga ham ta’sir qiladi.

4. JINSIY ZO’RAVONLIK

Bu shubha yoki aniq faktmi, muhim emas – o’qish joyini o’zgartirish kerak. Bola duch kelishi mumkin bo’lgan eng kam narsa bu politsiya bo’limida so’roq qilishdir. Orqangizdan pichirlash va kamsituvchi taxalluslarga chidash qiyinroq.