Moslashuv xususiyatlari

Psixologiya sohasidagi mutaxassislarning fikriga ko’ra, zamonaviy talabaning moslashuviga ko’plab omillar ta’sir qiladi:

  • texnologiyalar va yangi ta’lim standartlarini joriy etish;
  • birinchi sinf o’quvchisidan nafaqat bilimga, balki shaxsiy natijalarga bo’lgan talab;
  • maktabgacha yoshdagi boladan o’quvchiga ijtimoiy rolning keskin o’zgarishi.

Moslashuv davri bir necha bosqichlarga bo’linadi:

  1. Taxminan. 2-3 hafta davom etadi. Bu davrda talaba yangi muhit bilan endigina tanisha boshlaydi.
  2. Stabil bo’lmagan armatura. Bundan tashqari, 2-3 hafta ichida yo’qoladi. Bu davrda tana sodir bo’layotgan narsalarga kamroq tashvish bilan munosabatda bo’lishni boshlaydi.
  3. Nisbatan barqaror armatura. Bu bir yarim oydan bir yilgacha davom etishi mumkin. Bola allaqachon yangi muhitga o’rganib qolgan, tanasi esa xotirjamroq munosabatda bo’ladi.

Shuningdek, moslashishning 3 turi mavjud:

  1. Ijtimoiy bolaning o’qituvchini tinglash, uy vazifasini bajarish, sinfdoshlari bilan munosabatlarni o’rnatish qobiliyatini o’z ichiga oladi.
  2. Moslashuvning fiziologik turi bolaning hayotidagi o’zgarishlar bilan bog’liq holda farovonlik, tuyadi va ishlashni o’z ichiga oladi.
  3. Moslashuvning psixologik turi bevosita bolaning maktabga borishga tayyorligiga bog’liq.

Moslashuv darajalari

Bola maktabga kirganida, uning hayotida sezilarli o’zgarishlar yuz beradi. Shuning uchun mutaxassislar moslashuvning 3 darajasini ajratib ko’rsatishadi:

  1. Yuqori daraja uchun maktabga tezda ko’nikish, o’z ta’limini tashkil qilish qobiliyati, shuningdek, o’qituvchini tinglash qobiliyati xarakterlidir.
  2. O’rtacha daraja juda tez moslashishni anglatadi, bunda talaba ta’lim muassasasiga borishdan ayniqsa aziyat chekmaydi.
  3. Past darajada, bola allaqachon maktabga borishi bilan kelishish juda qiyin. U yangi materialni yaxshi o’rganmaydi, tartib-intizomni buzadi, o’qituvchining gapiga quloq solmaydi.

Muvaffaqiyatli moslashishni nima ko’rsatadi?

Yuqori darajadagi moslashish belgilari:

  • o’quv jarayoniga va muvaffaqiyatli o’quv jarayoniga ijobiy munosabat;
  • uy vazifasini mustaqil bajarish va o’quv jarayonini tashkil etish qobiliyati;
  • maktab normalariga muvofiq ularning xatti-harakatlarini nazorat qilish;
  • o’qituvchi va sinfdoshlar bilan yaxshi munosabatlar.

Ota-onalar bolaning moslashish bilan bog’liq muammolarga duch kelayotganini o’z vaqtida ko’rishlari har doim ham mumkin emas. Moslashishdagi qiyinchiliklarni quyidagi belgilarda ko’rish mumkin:

  1. Mavzular bo’yicha yomon taraqqiyot – moslashish bilan bog’liq muammolar haqida gapiradigan birinchi qo’ng’iroqlardan biri.
  2. Bola o’zini o’zi ichiga oladi va o’quv jarayoniga diqqatini jamlay olmaydi.
  3. Talaba xulq-atvor qoidalarini e’tiborsiz qoldirib, noto’g’ri harakat qila boshlaydi.
  4. Bola juda gapiradi, lekin maktab o’quv dasturiga dosh bera olmaydi.
  5. Dangasalikning namoyon bo’lishi moslasha olmaslik bilan bog’liq juda muhim muammodir.

Moslashuv muvaffaqiyat omillari

Moslashuv muvaffaqiyatiga ko’plab omillar ta’sir qiladi. Avvalo, bola oilasi, o’qituvchisi va sinfdoshlari bilan aloqada bo’lishi kerak. Xuddi shunday muhim shart – bu maktabga tayyorgarlik (birinchi sinf o’quvchisining yoshi 6 yoshdan 8 yoshgacha o’zgarishi mumkin), stressga chidamlilik, shuningdek, sog’liq. Psixologlarning fikricha, bola moslashishda asosiy yordamni oiladan oladi.

Shuni ta’kidlash kerakki, moslashishning eng oson davri ota-onalar hamdard bo’lishlari, muvaffaqiyatsizliklarini qabul qilishlari va yordam berishga harakat qilishlari mumkin bo’lgan bolalarda sodir bo’ladi. Afsuski, aksariyat zamonaviy oilalarda ota-onalar o’z farzandlari uchun qaror qabul qilishga odatlangan, bu esa moslashish davrini sezilarli darajada murakkablashtiradi. Maktabga kirayotganda, ota-onalar birinchi sinf va yangi qoidalar bolaning hayotida qo’llab-quvvatlashga muhtoj bo’lgan qiyin davr ekanligini tushunishlari kerak. Uzoq muddatli moslashishning asosiy sababi – bu davrga noto’g’ri yondashuv.

Post Views: 34 806