Keling, ma’lumotlarga o’taylik

Ushbu o’yin faoliyati besh yosh va undan katta yoshdagi bolalar uchun mos keladi. Ular fikrlash va reaktsiya tezligini oshiradi, xotirani yaxshilaydi va tahlil qilish qobiliyatini o’rgatadi. Bular tez o’zgaruvchan dunyoga moslashish uchun muhim ko’nikmalardir.

Shulte stoli

Unda tasodifiy raqamlar va harflar mavjud. Maktabgacha va boshlang’ich maktabda ushbu usuldan foydalanadigan sinflar bolaning periferik ko’rish qobiliyatini, xotirasini va axborotni qayta ishlash tezligini rivojlantiradi.

Nima qilish kerak:

Jadvalning markazidagi nuqtaga qarang va barcha raqamlarni ketma-ket ovoz chiqarib ayting. Ko’zlaringizni hujayralar ustida yura olmaysiz – periferik ko’rish qobiliyatidan foydalaning. Mashq qilish vaqtini qisqartirishga harakat qiling – 30 soniyadan 10 soniyagacha.

Ikki qo’l bilan chizish

Jismoniy mashqlar (uyda foydalanish uchun juda mos keladi) interhemisferik aloqalarni mustahkamlaydi va kichik maktab o’quvchilarining kognitiv jarayonlari va aql-idrok dinamikasini optimallashtiradi.

Nima qilish kerak:

Bir vaqtning o’zida ikkala qo’l bilan odam yoki hayvonning siluetini kuzating. Buni barmoqlaringiz bilan yoki qalam yoki flomaster bilan qilishingiz mumkin.

O’qish va yozish

Ilmiy izlanishlarga ko‘ra, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining deyarli yarmi maktab o‘quv dasturini o‘rganish va o‘zlashtirishda qiynaladi. Qoida tariqasida, agar bola biron bir mavzuda yaxshi ishlamasa, buning sababi uning rivojlanishidagi kechikish yoki organik tabiatning boshqa nuanslari bilan bog’liq emas.

Oddiy haqiqat shundaki, bir marta qiyinchiliklarga duch kelgan odam ularni hal qilish uchun vositalarni olmaydi: barcha sinfdoshlar dasturni davom ettiradilar va individual o’quvchining savollari faqat yig’iladi … Bunday holda, o’yinlar yana keladi. o’qituvchilar va ota-onalarning yordami.

Ekran orqasidagi matn

Jismoniy mashqlar sizni regressiyadan xalos qiladi – bu odam bir xil matnni qayta-qayta o’qib, unga ko’zlari bilan qaytib kelganida. Ushbu uslub ham tez o’qishning asosidir: bu usulda siz sahifa bo’ylab ko’zingizni siljitishingiz shart emas, siz so’zlarni to’liq o’qishga o’rganishingiz kerak.

Nima qilish kerak:

Farzandingizga matnni bering, lekin o’qiganingizni “ekran” (katlanmış qog’oz varag’i) bilan yoping. Buni juda tez bajarish kerak. Bundan tashqari, har bir darsda tezlikni biroz oshirish kerak.

Labirint

Jismoniy mashqlar diqqatni jamlash va saqlashga yordam beradi, xotirani mustahkamlaydi va fazoviy orientatsiyani yaxshilaydi.

Nima qilish kerak:

Bola labirintda to’g’ri yo’lni faqat ko’zlari bilan izlasin, qalam yoki barmoq bilan yo’lni boshqarmasdan. Bu unga kelajakda matnlarni osonroq “skanerlash” va ulardagi asosiy g’oyani ta’kidlash, muhim va dolzarb savollarga tezda javob topish imkonini beradi.

Muvofiqlashtirish vazifalari

Ko’pincha shunday bo’ladi: miya qo’llarga qaraganda tezroq ishlaydi va bu matn terish xatolariga, harflar yoki hatto bo’g’inlarning o’zgarishiga olib keladi. Shoshqaloqlik o’qib bo’lmaydigan qo’l yozuviga yoki hatto toza, lekin juda sekin yozishga olib kelishi mumkin.

Bu erda butun muammo yarim sharlar o’rtasidagi beqaror aloqada, o’z-o’zini nazorat qilishning etarli emasligida, shuningdek, miya yarim korteksining frontal loblarining kechiktirilgan rivojlanishi tufayli qo’lning o’zboshimchalik bilan harakatlaridadir.

Ushbu nuance quyidagi mashqlar bilan yaxshi tuzatilishi mumkin. Kattalar uchun ham oson bo’lmaydi – sinab ko’ring va ko’ring!

Nima qilish kerak:

• Biz bir qo’l bilan ismimizni, ikkinchi qo’l bilan “yaxshi” so’zini yozamiz.
• Biz, masalan, odamlarning rasmlarini chizamiz: bir qo’l bilan – doiralardan, ikkinchisi bilan – uchburchaklardan.
• Biz rasmni ranglaymiz: o’ng qism – chap qo’l bilan, chap – mos ravishda, o’ng bilan!
• Biz bir vaqtning o’zida ikkala qo’l bilan kontur bo’ylab chizilgan rasmni chizamiz.

Grafik maslahatlar

Lug’at so’zlari ko’plab bolalar uchun kurashdir. Grafik assotsiatsiyalarning ushbu usuli sizga vosita qobiliyatlari va vizual tasvirlarni bog’lash orqali so’zlarni yodlash imkonini beradi, xotira va savodxonlikni yaxshilaydi.

Nima qilish kerak:

Stress bilan tekshirib bo’lmaydigan so’zni qanday yozishni eslab qolish uchun siz uni sxematik tarzda chizishingiz va chizmadagi muammoli harfni topishingiz kerak. Masalan, “qo’ng’iroq” yoki “kema” da “O” harfini ko’rish oson. Va “chodir” va “kulba” aniq “A” harfini o’z ichiga oladi – bu tuzilmalarga uchburchak kirish unga juda o’xshash. Ajoyib mnemonika!