Psixologik ta’lim

Psixologik tarbiya tushunchasi

Psixologik ta’lim – bu ota-onalar va o’qituvchilarga psixologik yordamga ijobiy munosabatni shakllantirishga yordam beradigan psixologiya yo’nalishi. Ushbu yo’nalishning asosiy vazifasi quyidagilardan iborat:

• ota-onalarga bolaning aqliy rivojlanishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish haqida ma’lumot berish;
• psixologik tabiatni o’rganish natijalarini aniq tushuntirishni ta’minlash;
• ota-onalarni bola va o’z shaxsiyati bilan ishlashda psixologik bilimlardan foydalanish istagi borligi uchun yo’naltirish;
• amaliy psixologiya va bolalar bog’chalarida psixologning ishi o’rtasidagi yaqin aloqani ko’rsatadi.

Ta’lim ishi og’zaki va og’zaki bo’lmagan shakllarga ega bo’lishi mumkin. Shunday qilib, og’zaki quyidagilarni o’z ichiga oladi:

• uchrashuvlar, uchrashuvlar, seminarlar, davra suhbatlari;
• bolaning aqliy rivojlanishiga ijobiy ta’sir ko’rsatadigan o’yinlarni qidirish va tanlashda faol ishtirok etish;
• maktablar va bolalar bog’chalarida ota-onalar yig’ilishlarini tashkil etish va nutq so’zlash;
• uslubiy yig’ilishlarda ishtirok etish va taqdimot qilish.

Psixologik ta’lim mavzulari har xil bo’lishi mumkin va ularning tanlovida nafaqat psixolog, balki ota-onalar va o’qituvchilar ham ishtirok etishlari mumkin.

Og’zaki bo’lmagan ta’lim ishlariga quyidagilar kiradi:

• stendlarda taqdim etilgan ma’lumotlar;
• ixtisoslashtirilgan sayt;
• ota-onalar uchun kichik eslatma

Psixologik ta’lim sohasidagi so’rovlar

Ta’lim sohasida bolalar bog’chalari psixologlari ota-onalar ko’pincha ularga murojaat qiladigan bir qator so’rovlarni aniqlaydilar. Kognitiv so’rovlar ota-onalar rivojlanishni kuzatganda paydo bo’ladi va agar biron bir og’ish bo’lsa, mutaxassisga murojaat qiladi. Keyinchalik, bolaning ijodini aniqlash. Bunday holda, psixolog nafaqat bolaning muayyan faoliyat sohasiga moyilligini ko’rishi, balki istalmagan oqibatlarning oldini olish uchun individual dastur tuzishi kerak. Uchinchi turdagi so’rovlar tajovuzkorlik va hissiy beqarorlikni ko’rsatadigan maktabgacha yoshdagi bolalarning xatti-harakatlarining og’ishi bilan bog’liq. Bu masalalarning barchasi ota-onalar yig’ilishi yordamida hal qilinadi, uni to’g’ri tashkil etish va o’tkazish kerak.

Uchrashuvni tashkil etish va o’tkazish

Yig’ilishda o’qituvchi psixologik usullar yordamida ota-onalarga bolaning aqliy rivojlanishining asosiy tomonlarini ochib berishi kerak. O’qituvchi-psixologning ota-onalarga maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashning asosiy vazifalarini etkazish qobiliyati juda muhimdir. U yangi misollarni olishi va ota-onalar orasida qiziqish uyg’otishi kerak, shunda kelajakda ular ota-onalik pozitsiyasini qayta ko’rib chiqishlari mumkin. O’qituvchining nutqi katta ahamiyatga ega, chunki u adekvat va qulay bo’lishi kerak.

Uchrashuvga tayyorgarlik ko’rish uchun oldindan so’rov o’tkazish, individual eslatmalarni tayyorlash, stend yaratish va unda yig’ilishning mohiyatini aks ettiruvchi ijtimoiy ahamiyatga ega ma’lumotlarni joylashtirish tavsiya etiladi. Psixologik tarbiya o’qituvchi-psixolog faoliyatining muhim elementidir.