Tarbiya muhiti

Ijtimoiylashtirish

Insonning sotsializatsiya jarayoni quyidagi davrlarda sodir bo’ladi:

• insonning jamiyat bilan o’zaro munosabati va uning hayotida yuzaga keladigan holatlar;
• davlatning odamlarning turli guruhlariga ta’siri;
• tarbiya;
• o’z-o’zini rivojlantirish.

Shunday qilib, sotsializatsiya – bu shaxsning moslashuvi va uning jamiyatda izolyatsiyasi, deb aytishimiz mumkin. Jarayonning natijasi sifatida shaxsning o’z fikriga bo’lgan ehtiyoji, shaxsiy vaziyatlarni hal qilish va o’zini tasdiqlash qobiliyati deb hisoblash mumkin. Izolyatsiya – bu insonning individualligiga aylanish jarayoni. Samarali sotsializatsiya izolyatsiya va moslashish o’rtasidagi muvozanatni anglatadi.

Ijtimoiylashuvga ta’sir qiluvchi juda ko’p turli xil vositalar mavjud. Ular orasida:

• emizish;
• oilada qabul qilingan jazolar va mukofotlar;
• o’quv guruhlarida intizom va xulq-atvor.

Ijtimoiy pedagogikada aytilishicha, sotsializatsiya jarayonida shaxs shaxs sifatida shakllanadi va hayotning turli sohalarida ma’lum umidlarga ega bo’ladi.

Bolalar va o’smirlarning sotsializatsiyasi butunlay boshqacha sharoitlarda sodir bo’lishi mumkin. Ba’zi hollarda, bu shartlar shaxsning shakllanishida aks ettirilgan eng yaxshi usul emas. Hatto ijtimoiylashuvning noqulay sharoitlariga mansub odamlar toifasi ham alohida ajratilgan. Bularga quyidagilar kiradi:

• haqiqiy qurbonlar, shu jumladan nogironlar, etimlar;
• potentsial qurbonlar, masalan, migrantlarning farzandlari yoki chegara buzilishidan aziyat chekayotganlar;
• yashirin qurbonlar, ob’ektiv sharoitlar tufayli ijtimoiylashuvga qodir emaslar.

Bolalar uylarini tugatgan etimlar juda achinarli misol bo’lib, ularning 50% ga yaqini banditlar, uysizlar va o’z joniga qasd qilishdir.

Ta’lim jarayonining ijtimoiy makonidagi guruh

Insonlar hayotida sodir bo’ladigan hamma narsa ma’lum bir makonda sodir bo’ladi. Agar ta’lim jarayoni haqida gapiradigan bo’lsak, u holda bu hodisa jamiyatda o’ziga xos fazoviy ramka bilan rivojlanadi.

Ijtimoiy makon – bu shaxsning so’z, harakat va xatti-harakatlar orqali ijtimoiy munosabatlari. Bunday holda, insonga ijtimoiy makonning tarkibiy qismlari ta’sir qiladi, ular bolalar bog’chasi, maktab, turli bo’limlar va hokazo. Shu bilan birga, ta’sir qilish tartibi va ularning shaxs hayotidagi roli har xil bo’lishi mumkin.

Ijtimoiy makon insonga jamoa tufayli ta’sir qiladi va bu odamlar guruhini umumiy qadriyatlar, hayotga qarashlar va birgalikdagi faoliyat birlashtiradi. Jamoa bir vaqtning o’zida bir nechta funktsiyalarni bajaradi:

• tashkiliy;
• tarbiyaviy;
• rag’batlantiruvchi.

Jamoa qurishning eng birinchi darajasi bir-birini tanimaydigan odamlar guruhi hisoblanadi. Guruh birlashgandan so’ng u asosiy jamoa deb ataladi va hamkorlik guruhi maqomiga o’tib, yuqori natijalarga intila boshlaydi. Keyingi qadam avtonomizatsiya bo’lib, jamoa a’zolari guruhni yaqin narsa sifatida qabul qilishlari mumkin.

Oilaviy tarbiyaning xususiyatlari

Shaxsning poydevorini qo’yuvchi asosiy shaxs bu oiladir. Agar odamlar turmush qurgan bo’lsa, bunday munosabatlarni to’liq oila deb atash qiyin, chunki oila farzandlar paydo bo’lishi bilan tug’iladi. Aynan oilada bola axloq, xulq-atvor, me’yorlar va uning ijtimoiylashuvida katta rol o’ynaydigan boshqa narsalar haqida bilim oladi.

Pedagogikada oilalar ma’lum toifalarga bo’linadi:

• oddiy oila ham turmush o’rtoqlardan, ham bolalardan iborat;
• katta oila bir vaqtning o’zida bir nechta avlodlarning birgalikda yashashini nazarda tutadi;
• to’liq oila ona va otaning mavjudligini nazarda tutadi;
• to’liq bo’lmagan oilada turmush o’rtoqlardan biri yo’q.