Keling, qanchalik ijodiy fikrlayotganingizni darhol tekshirib ko’raylik. Buning uchun siz o’ylamasdan, shoirni, tana a’zosini va mevasini nomlashingiz kerak.

Aksariyat ruslar Pushkin yoki Yeseninni, burun yoki labni, olma yoki apelsinni eslashadi. Bu umumiy madaniy kod bilan bog’liq. Agar siz ushbu variantlardan birortasini eslatmagan bo’lsangiz, tabriklaymiz: siz ijodiy odamsiz. Agar javoblar bir-biriga mos kelsa, umidsizlikka tushishning hojati yo’q – ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish mumkin.

IJODKORLIKNING TUZOQLARI

Kashfiyot qilish uchun siz ko’p o’rganishingiz kerak: mavzuni tushunib oling va g’ildirakni qayta ixtiro qilmang. Paradoks shundaki, bilim kashfiyotlarga to’sqinlik qiladi.

Ta’lim “qanday qilish kerak” klişelariga va “qanday qilib qilmaslik” taqiqlari ro’yxatiga asoslanadi. Bu kishanlar sizni yaratishga to’sqinlik qiladi. Yangi narsani o’ylab topish, ma’lum ob’ektga g’ayrioddiy burchakdan, taqiqlar va cheklovlarsiz qarashni anglatadi.

Bir kuni Kaliforniya universiteti talabasi Jorj Danzig ma’ruzaga kechikdi. Doskada tenglama bor edi. Jorj buni uy vazifasi deb qaror qildi. U bir necha kun bu haqda bosh qotirdi va yechimni kech topshirganidan juda xavotirda edi.

Bir necha kundan so’ng, hayajonlangan universitet professori Jorjning eshigini taqillatdi. Ma’lum bo‘lishicha, Jorj Eynshteyndan boshlab o‘nlab matematiklar yechishga qiynalgan teoremalarni tasodifan isbotlagan. O‘qituvchi yechilmaydigan masalalarga misol tariqasida teoremalarni doskaga yozdi. Boshqa talabalar javob yo’qligiga ishonch hosil qilishdi va hatto uni topishga harakat qilishmadi.

Eynshteynning o’zi shunday degan edi: “Bu mumkin emasligini hamma biladi. Ammo keyin buni bilmaydigan nodon paydo bo’ladi va u kashfiyot qiladi.”