Behruzbek Hamidov
Muallifdan: hech kim televizor ko’rsatuvlarining o’yin-kulgi uchun ham, bolalarimizning dunyoqarashini kengaytirish uchun ham ahamiyatini inkor etmaydi. Hammasi me’yorida yaxshi, shu jumladan televizion dasturlar. Televizion dasturlarni haddan tashqari suiiste’mol qilish bolalar uchun zararli.
Televizion dasturlarni suiiste’mol qilish bolalar uchun zararli. Televizor ekrani oldida vaqtini sarflab, bola jismoniy mashqlar bilan shug’ullanmaydi, jismoniy faoliyatning etishmasligidan aziyat chekadi, bu jismoniy fazilatlar, vosita qobiliyatlari va ko’nikmalarining rivojlanishiga, aqliy kognitiv jarayonlarning rivojlanishiga bevosita ta’sir qiladi.
4-5 yoshdagi bolalar jangovar filmlarni tomosha qilishni, “otishmalar” o’ynashni yaxshi ko’radilar va mahalliy multfilmlar va ertaklarni tomosha qilishdan bosh tortadilar, chunki ular bunga qiziqmaydilar. Zamonaviy G’arb san’ati bolaning ruhiyatini o’zgartiradi, deformatsiya qiladi. Albatta, birinchi navbatda, biz multfilmlar va kompyuter o’yinlari haqida gapiramiz (masalan, Pokemon, SpongeBob kabi multfilmlar). Bolaning tasavvuriga salbiy ta’sir ko’rsatib, ular yangi munosabat va xatti-harakatlar modellarini beradi. Va men ta’kidlashni istagan birinchi narsa-bu qahramonlarning tajovuzkorligi. Shuningdek, siz odamlarga, hayvonlarga, o’simliklarga nisbatan hurmatsizlik, jazosiz munosabatda bo’lishning ko’plab sahnalarini kuzatishingiz mumkin. Bunday multfilmlarning “tarbiyaviy ta’siri” uzoq kutilmaydi va ota – onalar buni birinchi bo’lib tajovuzkor so’zlar, odobsiz imo-ishoralar, qo’pollik va shafqatsizlik shaklida his qilishadi.
So’nggi yillarda faqat vizual ma’lumotni idrok eta oladigan bolalar soni keskin oshdi.Og’zaki ko’rsatmalarni sezmasdan. Maktabda “teleboshlovchilar” odatdagi vizual idrokni og’zaki (eshitish) idrokiga o’zgartirishda katta qiyinchiliklarga duch kelishadi. Axir, ular televizor tomonidan emas, balki ular eshita olmaydigan va shuning uchun tushuna olmaydigan o’qituvchi tomonidan o’qitiladi.
Bolalar shunday tartibga solinganki, ular dunyoni o’yinlar yordamida eng yaxshi bilishadi.
Bolalar o’yini-bu bolalarning kattalar harakatlarini va ular o’rtasidagi munosabatlarni maxsus shartli shaklda takrorlashdan iborat bo’lgan tarixiy faoliyat turi. O’yin (A. N. Leontievning ta’rifiga ko’ra)-bu maktabgacha yoshdagi bolaning etakchi faoliyati, ya’ni. bunday faoliyat tufayli bolaning ruhiyatida asosiy o’zgarishlar ro’y beradi va uning ichida bolaning rivojlanishining yangi, eng yuqori bosqichiga o’tishini tayyorlaydigan aqliy jarayonlar rivojlanadi. O’rtacha miqdordagi to’g’ri o’yinlar bolangiz uchun eng yaxshi variantdir. Axir, aql, xotira, vosita ko’nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan ko’plab maxsus o’yinlar mavjud. Eng muhimi, aniq vaqt oralig’ini belgilash. Maktabgacha yoshdagi bola uchun bu 25-30 daqiqa. Bu vaqtdan keyin ortiqcha ish boshlanadi va bola o’yin davomida olgan ko’nikmalarini yo’qotadi, uch soatdan keyin monitor chuqurroq charchaydi va besh soatdan keyin ruhiy charchash xavfi paydo bo’ladi. Shubhasiz, barcha o’yinlar foydali emas. Zo’ravonlik elementlari bilan shafqatsiz o’yinlarni bolaning ko’zidan yashirish yaxshiroqdir. Haqiqat shundaki, bolalar haqiqiy hayot va virtual hayotni farqlashda qiynaladilar.
Kompyuter o’yinlariga haddan tashqari ishtiyoq bolalarning xayol qilishni to’xtatishiga olib keladi. Ular ma’lumotni umumlashtirish va tahlil qilishda qiynaladilar, ba’zi xotira turlari yomonroq ishlaydi.
Izzattillo Islomov
