Behruzbek Hamidov
Tuyg’ularni tartibga solishning kamchiliklari (hissiyotlarni samarali boshqarish va nazorat qilish qobiliyati) bolalardagi turli xil psixologik muammolar bilan bog’liq. Ota-onalar o’zlarining his-tuyg’ularini ijtimoiylashtirish amaliyoti orqali farzandlarining his-tuyg’ularini boshqarish qobiliyatini shakllantirishda hal qiluvchi rol o’ynaydi. Ushbu amaliyotlar ota-onalarning his-tuyg’ulariga bo’lgan e’tiqodlari va his-tuyg’ulariga ta’sir qiladi.
Bolalarning xulq-atvoriga oid ota-onalarning atributlari bo’yicha tadqiqotlar mavjud bo’lsa-da, bolalarning his-tuyg’ularini ifodalash bo’yicha ota-onalarning atributlari bo’yicha cheklangan tadqiqotlar mavjud. Hozirgi tadqiqotda ishtirok etgan tadqiqotchilar adabiyotdagi bu bo’shliqni to’ldirishga yordam berishga harakat qilishdi.
“Har kuni ota-onalar farzandining xatti-harakatining sabablari haqida tez-tez xulosalar chiqarishadi, masalan, “u yomon kun o’tkazayotgan bo’lsa kerak” yoki “u buni ataylab qilgan”. Ma’lumki, ota-onalar farzandlarining xatti-harakatlariga ijobiy yoki salbiy munosabatda bo’lishda muhim rol o’ynaydi, – deb tushuntirdi tadqiqot muallifi Joys J. Endendijk, Utrext universitetining Klinik, bolalar va oila tadqiqotlari kafedrasi dotsenti.
“Umuman olganda, bolani noto’g’ri xulq-atvorda ayblaydigan atributlar bolaning xatti-harakati uchun javobgar bo’lmagan atributlarga qaraganda ko’proq salbiy va jazolovchi reaktsiyalarni keltirib chiqaradi. Ajablanarlisi shundaki, bir nechta tadqiqotlar ota-onalarning bolalarning his-tuyg’ulariga nisbatan munosabatini o’rgangan. Biroq, his-tuyg’ularga nisbatan bunday atributlar bolalarda ichki (masalan, depressiya, tashvish) va tashqi ko’rinishdagi muammolarni (masalan, tajovuzkorlik) rivojlanishi uchun juda muhim bo’lishi mumkin, chunki har ikkala muammo ham hissiyot yoki kayfiyatning buzilishini o’z ichiga oladi.
Tadqiqot uchun tadqiqotchilar Amazon Mechanical Turk kraudsorsing platformasi orqali 241 ishtirokchidan namuna oldilar. Imtiyozli ishtirokchilar AQShda joylashgan IP-manzilga va 5 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolaga ega bo’lishi kerak edi. Bu ota-onalarga oltita vinyetka (qisqacha yozma stsenariy) taqdim etildi, ularda bolalarning his-tuyg’ularini ichki va tashqi ko’rinishga ega bo’lishlari tasvirlangan va ulardan o’z farzandlarini shunday vaziyatlarda tasavvur qilishlarini so’rashgan.
Har bir vinyetdan so’ng ota-onalardan farzandlarining his-tuyg’ularining sabablari, xususan, xarakterga xos xususiyatlar haqida so’ralgan. Ular farzandining his-tuyg’ulariga moyillik sabab bo’lgan deb o’ylaganliklarini 5 balli shkala bo’yicha baholadilar (masalan, “[Bolaning ismini ayting] – hissiy bola”). Ota-onalar, shuningdek, 5 balli shkala bo’yicha o’zlarining mumkin bo’lgan reaktsiyalarini baholadilar, jumladan, his-tuyg’ularni yo’qotadigan reaktsiyalar (masalan, “[bolaga] haddan tashqari munosabatda bo’lishni to’xtatishni ayting”) va hissiyotlarni o’rgatuvchi reaktsiyalar (masalan, “[bolaning ismini] yaxshi ekanligiga ishontiring. xafa bo’lganda yig’lash”).
Farzandlarida muammolarning ichki va tashqi ko’rinish darajasini o’lchash uchun ota-onalar bolalarning xatti-harakatlarini tekshirish ro’yxati 1,5-5, keng qo’llaniladigan baholashni to’ldirishdi.
Tadqiqotchilar, ota-onalarning farzandlarining his-tuyg’ulariga nisbatan ko’proq moyil atributlar, ularning bolalaridagi xatti-harakatlarning ichki va tashqi ko’rinishi uchun ko’proq xatti-harakatlari bilan bog’liqligini aniqladilar. Boshqacha qilib aytadigan bo’lsak, ota-onalar farzandining hissiy kurashlari yoki reaktsiyalarini bolaning o’ziga xos xususiyatiga bog’lashga moyil bo’lsa (tashqi omillar yoki kontekstni hisobga olish o’rniga), bu ularning farzandlarida xulq-atvor muammolarining ko’payishi bilan bog’liq edi.
Ushbu assotsiatsiyalar ota-onalarning his-tuyg’ularini inkor etish (ham ichki, ham tashqi xatti-harakatlar uchun) va hissiyotlarni o’rgatuvchi reaktsiyalar (faqat ichki xatti-harakatlar uchun) bilan izohlanadi.
“Ota-onalar bolalarning his-tuyg’ularini ifoda etishini bolaning ichidagi barqaror sabablarga bog’lashsa (masalan, “mening bolam juda hissiy bola”), bu ularning bolalaridagi ko’proq xulq-atvor muammolari bilan bog’liq”, dedi Endendijk PsyPost nashriga. “Biz bu ta’sirni his-tuyg’ular va xatti-harakatlarni ham ichki, ham tashqi ko’rinish uchun topdik. Bu ta’sirlarni ota-onalar farzandlarining his-tuyg’ularini ifodalashiga qanday munosabatda bo’lishlari bilan izohlash mumkin. Masalan, farzandining qayg’usi haqida ko’proq moyillik bildirgan ota-onalar bu his-tuyg’ularni rad etishlari mumkin edi va bu keyinchalik bolaning ichki muammolari bilan bog’liq edi.
Amaliy nuqtai nazardan, bu topilma shuni ko’rsatadiki, farzandining hissiy reaktsiyalari ularning shaxsiyatining doimiy qismi ekanligiga doimo ishonadigan ota-onalar bolaning xatti-harakatlaridagi muammolarga beixtiyor hissa qo’shishi mumkin.
Gender farqlariga kelsak, o’g’il bolalarda his-tuyg’ularni ichki qabul qilish va his-tuyg’ularni rad etish reaktsiyalari o’rtasidagi munosabat qizlarga qaraganda kuchliroq edi. Ammo boshqa muhim gender farqlari kuzatilmadi.
“Biz o’g’il bolalar va qizlar o’rtasida ota-onalarning his-tuyg’ularga munosabati ularning ushbu his-tuyg’ularga bo’lgan munosabati va bolalarning muammoli xatti-harakatlari bilan bog’liqligi bo’yicha cheklangan farqlarni topdik”, dedi Endendijk. “Biz ko’proq gender farqlarini topishni kutgan edik, chunki avvalgi tadqiqotlarda odamlar ayollarning his-tuyg’ularini erkaklarning his-tuyg’ulariga qaraganda ichki sabablarga ko’proq bog’lashgan.”
“Bundan tashqari, erkaklar va o’g’il bolalarda tashqi ko’rinishdagi muammolar paydo bo’lishi ehtimoli ko’proq, ayollar va qizlar esa ichki muammolarga duch kelishadi. Biz o’ylaymizki, o’smirlik davrida gender farqlari aniqroq bo’lishi mumkin, bu davrda qizlar ota-onalarning o’z his-tuyg’ularini salbiy talqin qilishlariga nisbatan sezgir bo’lishi mumkin.
Tadqiqot ota-onalarning atributlari va ularning farzandlarining his-tuyg’ulari o’rtasidagi bog’liqlik haqida muhim tushunchalarni taqdim etsa-da, e’tiborga olish kerak bo’lgan ba’zi cheklovlar mavjud. Misol uchun, tadqiqot vinyetkalar orqali taqdim etilgan gipotetik stsenariylarga tayanadi, ular ota-onalar va bolalarning haqiqiy hayotdagi o’zaro munosabatlarining murakkabligini to’liq aks ettira olmaydi. Ota-onalarning taxminiy vaziyatlarga munosabati ularning farzandlari bilan bo’lgan haqiqiy xatti-harakatlaridan farq qilishi mumkin.
“Ushbu tadqiqot gipotetik bolalarda bir nechta his-tuyg’ularni uyg’otadigan vaziyatlar vinyetkalari bilan eksperimental dizaynga tayandi”, dedi Endendijk. “Ota-onalar vinyetkalarda o’z farzandlarini tasavvur qilishlari kerak edi. Garchi bu yondashuv atribut adabiyotida keng tarqalgan bo’lsa-da, ota-onalarning atributlari va vinyetkalarga bo’lgan munosabati ularning farzandlari bilan bo’lgan haqiqiy vaziyatlarga bo’lgan munosabatidan juda farq qilishi mumkin. Ota-onalarning bolalarning his-tuyg’ulariga munosabatini ko’proq tabiiy muhitda, masalan, ularning uyida kuzatish qiziqarli bo’lishi mumkin.
Bundan tashqari, tadqiqot namunasi asosan oliy ma’lumotli va turmush qurgan ota-onalardan iborat edi. Namunadagi bu cheklangan xilma-xillik kengroq aholi uchun topilmalarning umumlashtirilishiga ta’sir qilishi mumkin.
Shunga qaramay, yangi topilmalar bolalarning hissiy va xulq-atvori natijalarini shakllantirishda ota-onalarning munosabati va reaktsiyalarining ahamiyatini ta’kidlaydi.
“Ushbu topilmalar ota-onalarning farzandlarining his-tuyg’ulariga bog’liq bo’lgan sabablar haqida xabardor qilishlari muhimligini ko’rsatadi”, dedi Endendijk PsyPost nashriga. “Ota-onalar bolaning his-tuyg’ularini bolada ruhiy tushkunlik, tashvish va tajovuz kabi muammolarni rivojlanishi uchun barqaror sabablarga bog’lashning mumkin bo’lgan oqibatlarini bilishlari juda muhimdir.”
Izzattillo Islomov
