Oldingi tadqiqotlar shuni ko’rsatdiki, tug’ilmagan chaqaloqlar taxminan etti oylik homiladorlik davrida onaning tanasidan tashqaridagi tovushlarni eshitishi mumkin. Ular onasining ovozini taniy oladilar va hatto ona qornida eshitilgan nutqning ritmi va ohanglarini tinglashlari mumkin. Biroq, tug’ilishdan oldin til ta’sirining yangi tug’ilgan chaqaloqning miyasiga o’ziga xos ta’siri noaniq bo’lib qoldi.

Benedetta Mariani va uning hamkasblari boshchiligidagi tadqiqotda onalari frantsuz tilida so’zlashuvchi 33 ta yangi tug’ilgan chaqaloq tug’ilgandan ko’p o’tmay ensefalografiya (EEG) yordamida kuzatilgan. Tadqiqotchilar ularning asabiy faolligini o’lchaganlarida, chaqaloqlar “Goldilocks va uchta ayiq” bolalar hikoyasining frantsuz, ingliz va ispan versiyalari bilan tanishdilar.

Miyaning tilga munosabatini kuzatish uchun tadqiqotchilar yangi tug’ilgan chaqaloqlarning boshlariga elektrodlari bo’lgan qopqoqlarni qo’yib, eshitish va nutqni idrok etish bilan bog’liq joylarni yo’naltirdilar. Tadqiqot tilga kirishdan oldin va keyin sukunat davrlarini o’z ichiga oldi, bu tadqiqotchilarga tilni stimulyatsiya qilishning chaqaloqlarning miya faoliyatiga ta’sirini solishtirish imkonini berdi.

Tadqiqotning asosiy xulosasi shundan iboratki, oxirgi marta frantsuz tilini tinglagan yangi tug’ilgan chaqaloqlar miya tebranishlarida uzoq muddatli vaqtinchalik korrelyatsiyani (LRTC) ko’paytirgan. Ushbu LRTClar nutqni idrok etish va qayta ishlash bilan bog’liq. Boshqacha qilib aytganda, tug’ilgandan ko’p o’tmay frantsuz tiliga ta’sir qilish chaqaloqlarning asabiy faoliyatiga o’lchanadigan ta’sir ko’rsatdi.

Tadqiqotchilar chaqaloqlarning miya faoliyatidagi LRTC kuchini o’lchash uchun detrended fluctuation analysis (DFA) deb nomlangan usuldan foydalanganlar. Ular LRTC larning hece darajasidagi nutq birliklari bilan bog’liq bo’lgan teta bandida maxsus kuchaytirilganligini kuzatdilar. Ushbu topilma chaqaloqlarning miyasi bachadonda duch kelgan lingvistik elementlarga moslashgan degan fikrga mos keladi.

Bundan tashqari, tadqiqot til ta’sirining ta’siri tug’ilishdan oldin eshitilgan tilga xosligini o’rganib chiqdi. Frantsuz tilini tinglagan chaqaloqlarda LRTC ta’siridan keyin sezilarli o’sish kuzatildi, ispan yoki ingliz tillariga duchor bo’lganlar esa bir xil ta’sir ko’rsatmadi. Bu shuni ko’rsatadiki, prenatal til tajribasi chaqaloqlarning tilga neyron reaktsiyalarini shakllantirishda rol o’ynaydi.

“Birgalikda bu natijalar til tajribasi chaqaloq miyasining funktsional tashkiliy tuzilishini hatto tug’ilishidan oldin ham shakllantirganligi haqidagi eng ishonchli dalillarni taqdim etadi”, deb yozadi tadqiqotchilar. “Nutqga ta’sir qilish asabiy dinamikada tez, ammo doimiy o’zgarishlarga olib keladi, LRTCni kuchaytiradi va shu bilan chaqaloqlarning ilgari eshitilgan ogohlantirishlarga sezgirligini oshiradi. Ushbu osonlashtiruvchi ta’sir, ayniqsa, tug’ilishdan oldin boshdan kechirilgan til va chastota diapazoni uchun mavjud. Ushbu natijalar lingvistik stimulyatsiyadan so’ng yangi tug’ilgan chaqaloq miyasining elektrofiziologik faollashuvida kuchayganligi kuzatuvlari bilan birlashadi va prenatal davr tilning keyingi rivojlanishi uchun poydevor qo’yishini ko’rsatadi.

Tadqiqot til tajribasi tug’ilishdan oldin chaqaloq miyasining tuzilishini shakllantirishi mumkinligi haqida ishonchli dalillar keltirsa-da, bu ta’sir deterministik emasligini ta’kidlash muhimdir. Turli tillarga duchor bo’lgan yoki tug’ilishdan oldin cheklangan nutqqa ega bo’lgan bolalar keyinchalik hayotlarida ham tilga ega bo’lishlari mumkin.

Tadqiqot natijalari yangi tug’ilgan chaqaloqlarning hatto dunyoga kirishidan oldin ham tilni tezda o’rganish va qayta ishlash qobiliyatini yoritib beradi. Tadqiqot shuni ko’rsatadiki, inson miyasi tilni samarali qayta ishlash uchun allaqachon optimallashtirilgan bo’lishi mumkin, bu esa chaqaloqlarda kuzatilgan ta’sirchan til o’rganish qobiliyatini asoslaydi.

Ushbu tadqiqot homiladorlik paytida musiqa kabi boshqa eshitish stimulyatorlariga javoban shunga o’xshash asabiy dinamika paydo bo’ladimi yoki yo’qmi va bu erta tajribalar yangi tug’ilgan chaqaloqlarda kognitiv rivojlanishga qanday ta’sir qilishini o’rganish uchun kelajakdagi tadqiqotlar uchun eshik ochadi.