Maxsus psixologiya tushunchasi, asoslari va maqsadi

Nogiron bolalarni o’qitish, tarbiyalash va rivojlantirish muammolari ko’p yillar davomida defektologiya sohasidagi mutaxassislar tomonidan ko’rib chiqilgan. Psixika rivojlanishidagi og’ishlarni defektologik o’rganish klinik, pedagogik va psixologik pozitsiyalardan amalga oshirildi. Va faqat XX asrning 90-yillarida mustaqil ilmiy fanlar: maxsus psixologiya va maxsus ta’lim rivojlana boshladi.

Maxsus psixologiya kontseptsiyasini shakllantirgan holda, shuni aytishimiz mumkinki, u sog’lig’ining cheklanganligi sababli maxsus ta’lim va tarbiya usullarini talab qiladigan bolaning shaxsiyatini rivojlantirish jarayonlarining sabablari, qonuniyatlari, tabiati va tendentsiyalarini o’rganadi.

Maxsus psixologiya – bu umumiy psixologiyaning bir qismi bo’lib, uning maqsadi maxsus (tuzatish) ta’limning nazariy va amaliy jihatlarini rivojlantirish, aqliy va jismoniy rivojlanishida nogironlarni ijtimoiylashtirish va o’zini o’zi anglash uchun ta’limdir. Oddiy ta’lim sharoitlari ular uchun qiyin yoki imkonsizdir. Maxsus psixologiyaning asosi – nogironlarning maksimal mustaqilligiga erishish, ularning yuqori sifatli ijtimoiylashuvi va zamonaviy jamiyat uchun juda muhim bo’lgan o’zini o’zi anglash uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish istagi.

Tuzatish psixologiyasi insonni yoki uning xususiyatlarini tuzatishni anglatmaydi. Har bir inson individual va o’ziga xosdir, jamiyat uning xususiyatlarini tan olishi va hisobga olishi, shuningdek, tegishli yordamni (tibbiy, ijtimoiy, psixologik) taklif qilishi kerak.

Maxsus psixologiyaning ob’ekti – bu rivojlanishda buzilishlar yoki og’ishlarga ega bo’lgan va ta’lim va tarbiya uchun alohida sharoitlarga muhtoj bo’lgan shaxs (bola). Buzilishlar tug’ma yoki orttirilgan bo’lishi mumkin.

Maxsus psixologiyaning tuzilishi

Maxsus psixologiya doimo rivojlanib bormoqda va bugungi kunda quyidagi yo’nalishlarni o’z ichiga oladi:

• tiflopsixologiya;
• oligofrenopsixologiya;
• kar psixologiyasi;
• ODA kasalliklari bo’lgan bolalar psixologiyasi;
• nutqi buzilgan bolalar psixologiyasi.

Bu hissiy-irodaviy kasalliklarga chalingan odamlarga ham tegishli.

Maxsus psixologiyaning vazifalari va tamoyillari

Maxsus psixologiyaning vazifalari rivojlanish muammolari bo’lgan odamlarni odatiy ijtimoiy muhitga moslashtirishdan iborat bo’lib, ularni nazariy va amaliy jihatdan ajratish mumkin. Nazariy vazifalarga quyidagilar kiradi:

• maxsus ta’limning uslubiy va nazariy asoslarini ishlab chiqish;
• rivojlanishida nuqsonlari bo‘lgan bolalarni o‘qitish, ularga xizmat ko‘rsatish va tarbiyalash qoidalari va usullarini ishlab chiqish;
• alohida ta’limga muhtoj shaxslar uchun mavjud o’qitish usullari va ta’lim tizimini o’rganish;
• bolalarda rivojlanish buzilishlarining oldini olish va tuzatish usullarini tadqiq qilish, ishlab chiqish va amalga oshirish.

Maxsus psixologiyaning asosiy printsipi – ta’lim va ta’limning tuzatuvchi yo’nalishi, shuningdek:

• bolalarning ta’lim salohiyatini diagnostika qilish va amalga oshirish bo’yicha ishlarga kompleks yondashuv;
• buzilishlarni erta psixologik, tibbiy va pedagogik tuzatish;
• rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni o‘qitish va tarbiyalashga tabaqalashtirilgan yondashuv;
• maktabgacha, maktab va kasbiy davrlarda ta’limning uzluksizligi.

Bolani tarbiyalash va o’qitishni tashkil etishda kattalarning roli ko’pincha uning kelajakdagi hayotida hal qiluvchi rol o’ynaydi. Kamchilikni qoplash yoki uning kuchayish imkoniyati bevosita pedagogik ta’lim va psixologik yordam sifatiga bog’liq.