Ertalabki qahva sovib ketishidan oldin nima qila olasiz? Odatda biz yangiliklarni o’qiymiz, ijtimoiy tarmoq tasmasini ko’rib chiqamiz va kamroq hollarda chet tilini o’rganish uchun ilovalarga kiramiz va ekspress dasturdan o’tamiz. Ma’lumot olishning bu usuli vaqt bosimi bilan emas, balki qulaylik bilan belgilanadi. Agar xohlasak, biz har doim o’qish uchun bir soat vaqt ajratishimiz mumkin, ammo 5 daqiqada bilimlarning qisqacha mazmunini olganimizdan so’ng, biz charchashga va mohiyatni yaxshiroq eslab qolishga vaqtimiz yo’q. Mikrota’lim printsipi shu ta’sirga asoslanadi. Keling, nima ekanligini aniqlaylik.

Munosib alternativ

Zamonaviy ta’lim tizimi hayotning zamonaviy ritmiga moslashmagani uchun ko’pincha tanqid qilinadi. Atrofdagi ma’lumotlarning ko’pligi, hatto boshlang’ich maktab o’quvchilari orasida ham gadjetlarning mavjudligi bizning e’tiborimizni tarqatadi, natijada u beqaror bo’lib qoladi. Maktabda siz bir joyda o’tirib, uzoq vaqt bir mavzuga e’tiboringizni qaratishingiz kerak, universitetda darslar ikki baravar ko’p davom etadi. Bu tez charchashga olib keladi – biz o’rganilayotgan ob’ektga qiziqishni yo’qotamiz va ma’lumotni yomonroq qabul qilamiz. Zamonaviy tadqiqotlar shuni ko’rsatadiki, so’nggi bir necha yil ichida diqqatni jamlash qobiliyatimiz deyarli yarmiga kamaydi. Bunday vaziyatda microlearning toza havo nafasi bo’lishi mumkin va yorqin misol – darslarga vaqtni boy bermasdan smartfon ekranidan chet tilini tezda o’rganish qobiliyati.

Nima uchun ishlaydi

Nima uchun bu format biz uchun juda mos ekanligini tushunishga arziydi. Biz allaqachon bilib olganimizdek, diqqatni jamlash qobiliyatining chegaralari bor. Bu miyaning asosiy funktsiyasi – diqqatning xususiyati bo’lib, u boshqa fikrlash jarayonlarini qo’zg’atadi. Agar e’tibor yoqilmasa, xotira yomon ishlaydi, fikrlash susayadi va nutqning ketma-ketligi yo’qoladi. Ma’lum bo’lishicha, biror narsani samarali o’rganish uchun faol e’tibor kerak. Videodan charchamagunimizcha, o’sha 5 daqiqa davomida biz mavzuga maksimal darajada sho’ng’ib ketamiz, xotiramiz katta hajmdagi ma’lumotlar bilan ortiqcha yuklanmaydi. Shundan so’ng, olingan materialni qayta ishlaydigan fikrlash faollashadi. Natijada biz bir necha daqiqada mavzuni yaxshi o‘zlashtiramiz. Ammo bizning o’rganish qobiliyatimiz nafaqat diqqatni belgilaydi. Buning uchun asosiy miya funktsiyalarining butun majmuasi javobgardir.

Hammasi birdaniga

Microlearning ishlashi uchun siz miyangizni tayyorlashingiz kerak. Diqqat, xotira, idrok va tafakkurning murakkab o’zaro ta’siri aqliy moslashuvchanlikni ta’minlaydi va natijada o’rganish va o’zgarishlarga moslashish qobiliyatini oshiradi. Agar siz to’satdan kuniga 5 daqiqa bo’lsa ham qiyin mavzu bilan o’zingizni yuklashni boshlasangiz, ta’sir kuchsiz bo’ladi. Tayyor bo’lmagan aqlni