Ekran bilan masofani toping

Bizning zamondoshlarimiz virtual reallik kuchiga baxtiyorlik bilan taslim bo’lib, ekran va monitorlar oldida soatlab o’tirishga qodir. “Matrisa” kult filmi video tasvirlar oqimi bizni egallashi mumkin bo’lgan kuchning ta’sirchan metaforasidir. Va shunga qaramay, biz kattalar muntazam ravishda ekranlarga murojaat qilamiz va keyin ularga qanchalik bog’liqligimizdan qo’rqib ketamiz.

Televizor va kompyuter bolalarimizga qanday ta’sir qiladi? Har xil o’rgimchaklar va kiborglar ularni tajovuzkor qo’g’irchoqlarga aylantirmaydimi?

“Bu erda hamma narsa zahar va hamma narsa dori, va faqat o’lchov farqni belgilaydi, deb ta’kidlagan o’rta asr shifokori Paracelsusni eslash foydalidir”, deydi pedagogik psixolog Galina Kucherova. “Agar kompyuter yoki televizor kundalik hayotimizning ajralmas qismi bo’lsa, biz his-tuyg’ularni boshqarish qobiliyatini, tanqidiy fikrlash qobiliyatini va tomosha qilish yoki ko’rmaslikni tanlash erkinligini saqlab qolish uchun ular bilan o’zimiz o’rtasida to’g’ri masofani qo’yishimiz kerak. tomosha qiling, qancha vaqt va aniq nima.

Sehrli tasavvurlar

Vizual tasvirlar ongga ta’sir qilishning kuchli vositasidir, shu jumladan tomoshabinlarga osongina yuqadigan his-tuyg’ular orqali. Ma’lumotni faol idrok etishda, masalan, o’qish paytida miya sekundiga 14-40 tebranish chastotasi (beta ritmi deb ataladigan) elektr potentsiallarini hosil qiladi va televizorni tomosha qilishda u sekin ish rejimiga o’tadi (alfa ritmi, soniyada 8-13 tebranish). Bu biz bo’shashganligimizdan va diqqatimiz jamlanmaganligidan dalolat beradi.

“Shunga o’xshash ta’sir ma’lumot va mantiqiy fikrlashni analitik qayta ishlash uchun mas’ul bo’lgan chap yarim sharning faolligining keskin pasayishi tufayli yuzaga keladi”, deb tushuntiradi bolalar neyropsixologi Nikolay Voronin. “Gipnoz trans paytida bo’lgani kabi, odam ma’lumotni tanqidsiz qabul qiladi, uni o’ylamasdan o’zlashtiradi.”

Bolaning miyasi to’g’ridan-to’g’ri ekran ta’siriga ko’proq moyil bo’ladi, chunki bolalarda “filtrlash” mexanizmlari va ko’nikmalari hali rivojlanmagan: bola ekrandan hamma narsani shimgich kabi o’zlashtiradi.

OTA-ONALAR NIMA QILISHLARI KERAK?

Faoliyatingizni o’zgartiring. Biz bolaning monitor yoki televizor oldida vaqtini cheklashimiz mumkin, shunda u boshqa mashg’ulotlarga vaqt topa oladi, o’qish va o’yinlar, mashg’ulotlar va sport, yurish va muloqot o’rtasida almashinadi.

“Tasvir” va “haqiqat” tushunchalari haqida mulohaza yuriting. Biz bolalarga etkazadigan ikkita umumiy e’tiqodni qayta ko’rib chiqish kerak: vizual tasvir haqiqiy ob’ekt bilan bir xil va bu tasvirni hamma bir xil tarzda qabul qiladi – har bir idrok individualdir. Buning uchun kattalar va bolalar:

• ekranda ko’rgan narsangizning “texnik komponentini” tahlil qiling. Tasvirni ko’rib chiqish uchun pauza tugmasini bosing, hikoyalar jadvalini ko’rib chiqing, ma’lum bir blokbasterda video effektlarni yaratishga bag’ishlangan hikoyalarni muhokama qiling;
• foto, videokamera, multimedia dasturlari yordamida farzandlaringiz bilan o’xshash tasvirlarni yaratishga harakat qiling;
• Ko’pincha monitorda ko’rgan narsangiz haqiqatda mumkinmi, degan savol tug’iladi. Masalan, tor tog’li yo’lda soatiga 200 km tezlikda mashina haydash va hech narsaga urmaslik;