Behruzbek Hamidov
Psixologiya: ota-onalar farzandini maktabga yuborishda nimani kutishadi?
Anna: Kutishlar juda boshqacha. Shuhratparast odamlar uchun bolaning nufuzli maktabda o’qishi muhim – u bilim oladi va qaerda o’qishini aytishdan uyalmaydi. Odatda, bunday ota-onalar farzandining o’zlari erisha olmagan narsada muvaffaqiyat qozonishini xohlashadi. Boshqalar esa har qanday holatda ham eng yaxshi ta’lim olishni xohlashadi.
U maktabga borishga tayyormi yoki ilg’or dasturlarda o’qiy oladimi, unchalik muhim emas. Asosiysi ta’lim. Har qanday tarzda. Ta’lim borasida esa ularning katta iltimosi bor: “Biz uni sizga berdik, siz esa uni tarbiyalaysiz, sizga buni o’rgatganmisiz?” Ko’pchilik farzandining maktabda, ayniqsa boshlang’ich maktabda o’zini yaxshi va xotirjam his qilishi muhim deb hisoblaydi. Ko’pincha bular maktabda o’zlarini noqulay his qilganlar yoki bolaning qiyinchiliklari borligini ko’rganlar: u uyatchan yoki aksincha, giperaktiv. Ular diqqatni bunga qaratishni xohlamaydilar.
Nihoyat, ba’zi ota-onalar turli sabablarga ko’ra maktabni tanlay olmaydilar yoki xohlamaydilar va bolasini eng yaqin maktabga yuboradilar. Ularning printsipi: qanday bo’lsa, shunday bo’ladi.
Aleksey: Men sizga ilgari mavjud bo’lmagan yana bir turdagi ota-onalar haqida gapirib beraman. Qadimgi sovet maktabi ota-onalarga o’z o’rnini aniq ko’rsatdi: pul topshiring, kichkintoylarni sirkga olib borishga yordam bering va tanbeh olish uchun chaqirilganda keling. Bu, albatta, noto’g’ri edi.
