O’sish jarayonida bola kognitiv rivojlanishning bir necha bosqichlaridan o’tadi. Agar biron bir og’ish yuz bersa, avvalambor ular qaysi bosqichda sodir bo’lganligini bilib olishadi. Bu sizga shaxsning kognitiv rivojlanish jarayonini tiklash uchun zarur bo’lgan to’g’ri tuzatish usulini tanlashga imkon beradi. Nöropsikologiyada kognitiv faoliyatni shakllantirishning 4 bosqichi mavjud. Keling, ularni ko’rib chiqamiz va har biriga qisqacha tavsif beramiz.

Kognitiv soha rivojlanishining xususiyatlari

Kognitiv rivojlanish deganda inson aqlining bosqichma-bosqich rivojlanishi tushuniladi. Tasniflash yoshga qarab bo’linishga asoslangan. Bir bosqichdan ikkinchisiga o’tish bilan bola boshqa odamlar va atrofdagi dunyo bilan yanada mazmunli munosabatda bo’lishni boshlaydi. Shunday qilib, kognitiv rivojlanish quyidagi davrlarda sodir bo’ladi:

1. 0-2 yosh Sensor-vosita intellekti rivojlanadi (o’zaro ta’sir hissiy hislar orqali sodir bo’ladi).
2. 2-7 yosh. Operatsiyadan oldin intellekt rivojlanadi (ma’lum bir ob’ektdan ajratilgan holda umumlashtiruvchi tushunchalarning paydo bo’lishi).
3. 7-12 yosh. Muayyan operatsiyalar davri (individual tushunchalarni guruhlarga va tizimlarga shakllantirish).
4. 12-15 yosh. Rasmiy operatsiyalar davri (miyaning faraziy va mavhum tushunchalar bilan ishlashga tayyorligi).

Kognitiv nuqsonlar turli bosqichlarda o’zini namoyon qilishi va har xil sabablarga ega bo’lishi mumkin, masalan, markaziy asab tizimining perinatal shikastlanishi, erta bolalik davridagi kasalliklar, psixosial omillar va boshqalar.

Sensorimotor razvedka davri

Ushbu davrda bola o’ta qiyin yo’lni bosib o’tadi: instinktiv reaktsiyalarni engib, ongli, bashorat qilinadigan harakatlarga o’tmoqda. Bolaning miyasi kosmosdagi harakatlarni muvofiqlashtirishni o’rganishi kerak. Ushbu davrda hissiy va vosita rivojlanishining kechikishi (nazorat ko’rsatkichlari bilan baholanadi) buzilishlarga bog’liq bo’lishi mumkin. Shuningdek, nutqni rivojlantirish jarayoni amalga oshirilishi kerak, uning mohiyati miya tomonidan ma’lumot to’planishi va “virtual lingvistik darslik” deb nomlangan bo’lib, buning natijasida keyinchalik, ikki yoshga to’lganida, bola ona tilidan asosiy darajada foydalanish. Nutqni rivojlantirishning kechikishi odatda keyinroq aniqlanadi, ammo hozirda ma’lum bashorat qilish mumkin.

Operatsiyadan oldingi razvedka davri

Ikki yildan so’ng, bola aniq qabul qilingan ob’ekt va uning kontseptsiyasi orasidagi bo’shliqni his qila boshlaydi. U mavhum kategoriyalar bilan ishlashni o’rganadi. Ushbu bosqich idrokning markaziyligi, ya’ni ob’ektni faqat bitta nuqtai nazardan idrok etish bilan tavsiflanadi. Ikki yoshdan boshlab, ular allaqachon ushbu bosqichda kognitiv funktsiyalar va ko’nikmalar rivojlanishining kechikishi uchun sinov o’tkazmoqdalar.

Muayyan operatsiyalar davri

Ushbu bosqichda bola tushunchalar bilan ishlay boshlaydi. Ushbu ko’nikma maktab ta’limiga tayyorgarlikning asosiy qobiliyati deb hisoblanadi, bu erda allaqachon qat’iy o’ylash, mantiqiy zanjirlar yaratish va ma’lumotlarni tizimlashtirish zarur. Ushbu bosqichda rivojlanishning kechikishi mantiqiy operatsiyalarni amalga oshirishga qodir emasligidir. An’anaviy buzilishlar disgrafiya, disleksiya. Ular kichik qoidabuzarliklar deb tasniflanadi va muvaffaqiyatli tuzatiladi.

Rasmiy operatsiyalar davri

Bu davr gipotetik fikrlash, har xil turdagi murakkab aqliy operatsiyalarni (reduksiya, deduksiya, disjunksiya, konyunksiya) bajarish qobiliyatini shakllantirish bilan tavsiflanadi. Ushbu bosqichda bola boshlang’ich maktabdan o’rta maktabga o’tadi. Ko’pgina bolalar ushbu bosqichda qiyinchiliklarga duch kelishadi, lekin ko’pincha og’ishlar rivojlanishning buzilishi emas. Odatda psixolog va tajribali o’qituvchilar bilan maslahatlashuvlar muammolarni engishga yordam beradi.

Kognitiv buzilish va tuzatish

Kognitiv buzilishlarni diagnostikasi va keyingi davolash buzilishlar paydo bo’lish vaqtiga va ularning o’ziga xos xususiyatlariga qarab belgilanadi. Buzilishlar hissiy, motorli, nutqli bo’lishi mumkin. Va ular turli xil omillar ta’siri ostida paydo bo’ladi. Ko’p narsa atrof-muhitga, tarbiyaga, ota-onaning bolaga ko’rsatadigan e’tiboriga bog’liq.

Odatda, eng og’ir buzilishlar erta yoshda bo’ladi. Bolaning yoshi kattaroq bo’lsa, u shunchaki engil kognitiv buzilishlarni rivojlanishi mumkin. Ammo har qanday holatda ham, bolalarda kognitiv rivojlanish buzilishlarini davolash butun mutaxassislar guruhi – psixologlar, o’qituvchilar, nevropatologlar va defektologlarning birgalikdagi sa’y-harakatlarini talab qiladigan nozik masala ekanligini unutmaslik kerak. Kognitiv nuqsonlarni davolashning zamonaviy usullari har qanday bosqichda buzilishlarni muvaffaqiyatli tuzatishga va aniq ijobiy natijalarga erishishga imkon beradi.

Manba: Blog.wikium.ru